-醫護人員都不疑有他。
“老張，你不是說你去請神醫了嗎？人呢？”
病房裡，醫護人員都出去了，就剩下張校長的妻子在陪床。
張夫人聽說丈夫要去請神醫，雖然對中醫大夫能治好食道癌這事半信半疑，卻也抱著死馬當活馬醫的心態。
隻要能治好她老孃，哦，不對，隻要能讓老孃的痛苦得到緩解，走得安詳一些，她都感激不儘。
張夫人是一個年過半百的優雅太太，看起來氣質很好。
張校長看到夫人，就腆著臉笑：“這不是把人請來了嗎？你不要著急，媽今天怎麼樣了？”
“一直喊疼，好不容易哄著給睡下了。”
“我媽這一輩子，為了我受了不少罪，現在我一點忙都幫不上......你說請了神醫，我怎麼冇看見？”
張夫人一邊用手帕擦眼角，一邊看向張校長身後：“這位小姑娘是？”
怎麼不但冇有請回來神醫，還找了個小姑娘啊？
“這就是我說的小神醫，農科院的陳院士，你知道吧？他也是食道癌，小姑娘幫著看了，現在情況好轉。”
張夫人卻用一臉“到底是你瘋了還是我瘋了”的表情看著丈夫。
“這話你信嗎？她看著頂多不超過二十五歲。”
“你是不是被那個陳開慧給騙了？”
“她之前就想走我的路子，把她小兒子塞進學校。”
“可學校的擴招名額也有限，她兒子那成績，真的夠嗆。”
“如果隻是進普通班，交擇校費就行了，關鍵是，她還想把她兒子塞進尖子班。”
“不是我說，陳老有這麼個女兒，真是他一生最大的敗筆。”
張夫人顯然是個嫉惡如仇的性子，一點也不喜歡陳二姑這種得寸進尺的人。
誰家冇有孩子，如果誰的孩子都想進尖子班，那尖子班還真的是尖子生待的班級嗎？
其實之所以分班，也是為了孩子們好。
並不是說尖子班的師資力量就比普通班更好。
尖子班的老師也帶普通班的學生。
最根本的還是學生們的天賦有差異。
學得快的跟學得快的組成一個班，老師教導的方法肯定也不太一樣。
學得慢的根學得慢的在一起，老師纔會英才施教。
最多也就是班上的學習氛圍不太一樣。
如果不分班，才反而會影響老師教學呢。
“也不是這麼說，她確實有目的，可她推薦的人冇有錯。”
“這位小神醫，你彆看她年紀小，但她和帝都中醫藥大學的客座教授常老有關。”
張校長小聲和妻子解釋。
“常老又是誰？”張夫人雖然為了老孃求醫，去瞭解了不少大夫，可中醫這一塊兒，她始終不太相信。
不是中醫治不好病，而是現在好的老中醫太少了。
經曆過那個年代的人都知道是為什麼。
傳承斷了，西醫衝擊，中醫還能有多少生存空間？
“是國醫，跟在一把手二把手身邊的那種。”
張校長這麼一解釋，張夫人就明白了。
她稍微鬆開了口氣，難道這位是國醫的高徒？
那倒是她有眼不識泰山了！
張夫人也很快擺正了態度。
“小神醫，抱歉啊，我不是不相信你，實在是你看著太年輕了。”-
