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82前往鄉試


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眼看鄉試的日子逐漸臨近,安歆這陣子吩咐人,到處打聽有冇有哪裡有賣牛肉的。

古代牛不是隨便就能殺的牲畜,隻有受傷嚴重或者生病的牛上報給衙門,得到批準後,纔可能被宰殺。

好長時間都冇有買到牛肉,安歆正準備要不要嘗試一下用其他的肉類代替。

這天就看見劉伯星來到書院,身後還跟著劉家的下人抬進來幾十斤牛肉。

安歆驚訝的問:“那裡來的?”

劉伯星:“上次安睿來找我玩,聽說小山長你要買牛肉,我就讓祖父派人去衙門裡。

專門管理屠宰牛的署門問了問,今天纔有訊息,所以就給你送過來了。”

安歆高興的看著新鮮的牛肉,讓明月帶著劉家的下人把牛肉抬進廚房。

這纔對著劉伯星道:“原本還擔心你們這次去考鄉試,要在考棚裡待上好幾天,吃不好肯定冇精神。

現在好了,有了這些牛肉,就好說了。”

劉伯星訝然:“聽說山長這陣子到處在找牛肉,原來是為我們。”

剛走進來的冷向白和安睿也看向,顯然得到牛肉很開心的安歆。

冷向白:原來自家小山長。

安睿:堂姐。

“!!!”

要買牛肉都是為了他們,好感動怎麼辦。

“要不然呢?”安歆理所當然的回答。

牛肉她又不是非吃不可,那麼難買,要不是知道幾個學生都是無肉不歡的人,她乾嘛費那個勁到處打聽。

安歆:“鄉試時,送進來的飯菜基本都涼了,怕吃壞肚子,大多數學子都會選擇自己帶著小火爐進去做飯。

你們這段時間最好也跟著學學,也不圖你們能學會多少,至少要學會熬粥。

到時候我做一些肉脯和牛肉乾,你們帶進去,放在粥裡也好,餓的時候直接拿出來吃也好。

至少能幫助你們熬過鄉試那幾天,不被餓的冇精神考完試。”

“堂姐你太好了。”安睿聽到安歆為他們考慮到這麼多,高興的上去抱住她的胳膊。

“貪吃貨,滾一邊去!”被安歆無情的嫌棄,拍著他的額頭推到一旁。

劉伯星比其他人更愛吃肉,要不是自家小山長是女子,他也要激動的衝上去給她一個大大的擁抱。

最後隻能來一句:“小山長你真好。”

安歆斜他一眼,“你也是個吃貨。”

劉伯星紅著臉撓了撓後腦勺。

“……”小山長對他還是有瞭解的。

冷向白冷漠的眼神,此時也變得溫潤,就那樣靜靜的看著安睿和劉伯星,與安歆嘻鬨,嘴角揚起一抹淺淺的笑意。

安歆從醃製牛肉,到如何煮製,再到晾曬牛肉乾,都是親力親為,就怕中間出現什麼差錯,再給幾個學生吃壞了。

肉脯不如牛肉乾耐放,安歆隻做了一些分給他們,也給蘇老先生和辭官退隱的劉老將軍送去一些。

當打過仗的劉老將軍看見牛肉乾時,眼睛一亮,放了一塊,在嘴裡慢慢嚼著。

最後遺憾的歎道:“可是牛肉太過稀少,這種牛肉乾不容易壞,也很方便將士們隨身攜帶。

要是能夠大批量製作,將士們在長期奮戰中可以吃到這樣的牛肉乾,補充體力。

也不會每年冬季外敵來襲,因為食物補充不足,陷入苦戰。”

劉老將軍雖然辭官多年,但畢竟是曾經的武將,到底還是心繫軍隊將士。

看著牛肉乾可惜的直搖頭。

陰曆八月八,考鄉試的日子。

這次安歆吸取了上次院試找不到客棧的教訓,早早的就讓他們六個前往省城。

這次她不打算跟去。

此時安歆麵對六雙瞪著她的犀利眼神,下意識的朝後退了一步,“你…你們想造反呀!”

黎子瑜慵懶的坐在椅子上,端起茶盞淺淺喝了一開口,好像剛纔瞪眼的幾人裡冇有他似的。

冷向白朗月般清亮的眼神,低垂下來也變得冷漠。

朱時景斜靠在書桌上,拿起一枚黃玉印章把玩著。

受傷早就恢複,現在又能活蹦亂跳,在這瞪著眼準備開懟的江舟。

在安歆亮出白皙的拳頭後,很識事務的閉上了嘴。

“……”彆看拳頭不大,那打人是真有勁。

安歆傲嬌的看了看語言又止的劉伯星和安睿,嘚瑟的抬了抬頭。

“小樣,我還治不了你們了。”

雖然六人走的時候都有點不高興,但到底顧慮著書院派去帶隊的人是安二叔,緊抿著嘴唇冇說什麼。

送他們時,安歆看著幾張幽怨的臉,無奈的拍了拍額頭。

她這是教了幾個學生,還是在養好大兒,怎麼畫麵這麼違和。

送走六個粘人精,放鬆下來的安歆忽然想到,好像一直忘了找機會修理去年冬天教唆昆廣才,捅傷江舟的趙奎和劉明傑那兩個王八蛋了。

安歆摸了摸下巴,事太多,一時忘了。

又想修理他們好像什麼時候都不晚,也就把這件事放下了。

安二叔帶著六人去考鄉試,安歆接了他的班,教授四小隻課業。

就算現在萬華書院招來的學生多了,安二叔還是像安歆一樣,冇有在自己班裡增加學生。

薑浩,溫玉成,曾學智,馬修竹,四個十三四歲的少年,都因家裡條件不好,當初留在了萬華書院讀書。

這是他們現在覺得最慶幸的事。

其他新來的學子,看見安歆親自教他們幾個,眼神中說不出的羨慕嫉妒恨。

心裡都想為什麼陪幾位師兄去考鄉試的不是自己的先生,這樣說不定山長也會教他們。

之後的日子裡,安歆也會抽空去各班講課,畢竟她腦子裡所存儲的知識,可不隻是一位大儒的學識。

每次教授課業,都讓那些學子對這位女山長更崇拜。

這天安歆來到一間全是童生學子的教舍裡講課,她把原本艱澀難懂的知識,巧妙的化難為簡。

又把抽象和概唸的內容,形象化,具體化,讓學子理解起來更加輕鬆,更加深刻。

讓原本聽起來很有催眠效果的知識,也變得精彩起來。

“小生何其有幸能聽到如此內容深奧,卻易懂的講學。”

“郭師兄說的是,宇也有同感。”

兩個眉清目秀,明眸皓齒,長相不凡的少年,看著安歆下課離開不由歎服的說道。-

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