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“漢語嗎？雖然在這個國家漢語無論如何也不能算小眾，且是廣為人知的門類，但考慮到絕大多數人都冇有接觸過漢語學習——那是你們上大學後才能接觸到的課程，校方不一定會同意這個項目。”茶柱佐枝提醒道。
織田政篤定道：“校方會同意的。”
漢語在絕對意義上不能算小眾，日本絕大多數的大學都開設有漢語課，但把範圍限定在東育的話，相對意義上就是小眾了。
在特彆考試中用漢語作為項目是有些離譜的事，九成九的學生壓根就冇有參加的資格，按正常的情況這個提案大概率會被校方否決的，但有月城的存在就不一樣了，他肯定會大開方便之門。
反正規則很模糊，說的是“大部分人都不知道的小眾不能選”，其中的解釋空間很大。
要是在特彆考試上考漢語競賽，有王美雨這個母語是漢語的留學生在，屬實是欺負人了，勝負壓根冇有任何懸念。
茶柱佐枝把“漢語競賽”寫在了白色卡片上：
“規則怎麼定呢？”
織田政：“單人筆試。”
茶柱佐枝邊寫邊道：“我們學校倒是能找出懂一點漢語的老師做裁判，但恐怕連裁判的漢語水平都不可能有王美雨高吧？”
王美雨小聲道：“如果考這個……就包在我身上吧。”
學生們頓時發出了快活的笑聲，王美雨臉稍微有點紅，也回以了禮貌的微笑。
茶柱佐枝：“那麼，織田你擅長什麼？我有點好奇。”
織田政：“辯論賽，單人。”
他也想跟櫛田組隊玩2v2辯論，但很可惜，擁有保護點數的櫛田是要成為“司令塔”的，不能直接參與某個項目。
“原來如此。”得知了織田政在哪方麵有必勝信心的茶柱佐枝，在黑板上寫下了考試日程。
【3月8日特彆考試公佈日，即日決定對戰班級。
3月15日確定10個項目，公佈對戰班級的10個項目及其對應規則。
3月22日選拔項目考試日。】
“各個班級要在選拔項目考試的當天，從10個項目中進一步選出5個，將其作為【本命】項目提交。總之，最終對戰項目要被限定為10個，而不是20個。
這樣限定好的10個項目，會通過校方準備好的機製隨機選出7個，流程就是這樣。”茶柱佐枝拍了拍手上的粉筆灰：
“就算在進行7個項目的中途就分出勝負，對戰還是會進行下去，直到最後一個項目為止——這關乎班級點數的變動。
決定這10個項目的最終受理日是到14號週日這天結束為止。
另外，為了統領如此多的學生，在這場特彆考試裡必須有1人成為【司令塔】的角色，作為司令塔的同學不能直接參加項目。
司令塔可以對項目進行乾預，比如說可以代替選手解答一道題目，更換一名選手之類的。
在班級獲勝的時候，司令塔雖然可以個彆地獲得個人點數，但戰敗時也得負有相應的責任，也就是退學。”
在其他人目光看過來之前，櫛田主動站了出來。
“請讓我來擔任司令塔。”
這是早就和織田政商量好的，想必其他三個班級也會讓擁有保護點數的學生擔任司令塔，也就是說這次特彆考試實際上並不會產生退學者。
“各班擔任司令塔的學生在今天放學後，要在多功能教室集合進行抽簽，抽中的人會擁有選擇對戰哪個班級的權力，你們確定由櫛田來擔任司令塔嗎？”茶柱佐枝問道。
學生們自然同意，這是個穩妥的選擇。
“距離A班依舊隻差六點班級點數，也許你們能藉著這次特彆考試升上A班……以開學時D班的位置升上A班，這似乎這間學校曆史上從未發生過的事。”
茶柱佐枝在黑板上寫下了目前的班級點數：
A班·1212點
B班·1206點
C班·724點
D班·56點
“每個項目都會增減30點數，如果是7連勝就得210點，並且校方會給予勝利的一方100點的獎勵。”看著D班可憐的班級點數，茶柱佐枝補充道：
“如果出現了敵對班的班級點數不足的情況，由校方暫時填補不夠的點數。也就是說班級點數變為負數的班級，表麵上公佈的點數是0點，但以後要以還債的形式向學校返還。”
茶柱佐枝在離開前留下了一張寫有這次特彆考試詳細規則的紙，不過織田政在入學前有特彆留心過這個有趣的特彆考試的相關情報，倒是冇必要再去看一遍了。
……
放學後，櫛田和茶柱佐枝一起來到了特彆教學大樓。
“櫛田，你是怎麼想的？對於織田。”
由於這裡很冷清，茶柱佐枝的高跟鞋聲顯得特彆響亮，這大概是成熟女性在和女高中生討論戀愛話題。
櫛田裝作傻白甜的樣子：“好突然……茶柱老師，是指戀愛方麵還是在說他身為領袖的能力呢？”
“隨你。”茶柱佐枝抱起胸，清冷的臉龐朝向櫛田。
櫛田想了想：“作為領袖的話，政好像挑不出什麼明顯的缺陷，該說他是很全麵的類型嗎？”
茶柱佐枝：“這是你一廂情願的想法吧？不說一之瀨，織田好像也不如阪柳，他經過一年時間也冇能徹底把這個班級擰成一股繩，A班和C班可是都做到了。”
櫛田：“要是把一之瀨同學或者阪柳同學放在政的位置上，我不覺得她們能做的更好，比如說高園寺同學，誰都會覺得團結他是很困難的事情吧？”
茶柱佐枝忽然道：“那麼輕井澤呢？我們四個一年級的班主任可都知道你們三個是什麼情況。”
“這……”
櫛田不想回答這個問題，於是露出難為情的模樣。
茶柱佐枝歎息一聲：“學生階段的戀愛大多都是冇有結果的，更彆說是糟糕的三角關係，你瞭解這點吧？”
櫛田：“茶柱老師上學的時候有喜歡過某個男孩子嗎？”
腳步一頓，茶柱佐枝眼中露出回憶之色。
“有……”
櫛田：“現在那個男孩子還在你的身邊嗎？”
茶柱佐枝：“他早就和我冇有任何聯絡了，我還是單身狀態，以後應該也會像現在這樣繼續一個人生活下去。”
“也許試著開展一段新的戀情會比較好喔，那個人也不願意你陷在過去吧？”
櫛田有技巧地轉移著話題，看見茶柱佐枝沉默下去，不由得鬆了口氣。
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